1.圖像  為孩子選擇簡單、具象、有重複句型、語詞的圖畫書。

2.聲音  讀出聲音來：因為他們還不識字，但是可以透過聲音，學習語言和故事。

3.不拒絕  當孩子要求重複讀同一個故事時，不要拒絕。

4.讀對讀好  伴讀有四個層次「有讀」、「讀完」、「讀對」與「讀好」，首重「讀對」與「讀好」。

5.避免疊字  伴讀時盡量避免利用疊字來說明一個名詞，例如「車車」、「水水」等。

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